Modelul științific se servește de legi formale, prin care sunt descrise caracteristicile situației Reale cu cea mai mare influență asupra rezultatelor. Astfel de modele sunt realizate uneori și DIN imposibilitatea de a aduce în laborator problema studiată. Modèles & méthodologies, technologies, solutions logicielles: actes de la 3ème Conférence internationale sur l`apprentissage virtuel, 31 octobre-2 novembre 2008 un modèle științific (caz Ideal, caz teoretic) este o reconstituire a unei situații Reale, bazată PE conceptualizare, alcătuită în vederea obținerii unor rezultate accupressure sau a unei clasificări valabile în majoritatea cazurilor posibile. Modelul științific poate avea grade diferite de Fidelitate față de situația de la Care se pornește, Studiul fiind unul neépuisv (nu interesează verificarea tuturor cazurilor posibile). În opoziție, rezultatele obținute în urma desfășurării situației Reale poartă denumirea de caz Real, caz Practic. Lista articole ISI procédures (Web of Science) 1. M. Vlada, modèles non linéaires. Théorie, logiciels et applications, dans la 9e Conférence scientifique internationale eLearning et logiciels pour l`éducation, Bucarest, département avancé d`apprentissage distribué, “Carol i” Université nationale de défense, eLSE 2013 (www.elseconference.eu/, http://adl.unap.ro), Bucarest, avril 25-26, 2013, Editura Universitatii nationale de Aparare “Carol i” (ISSN: 2066-026X imprimer 2066-8821 en ligne), pp. 494-501, 20132 M. Vlada, O. Istrate, “Didactica Nova” – un défi pour le programme académique, dans les actes de la 8e Conférence internationale sur l`apprentissage virtuel (ICVL), Bucarest University Press (ISSN 1844-8933), pp.

25-28, 2013 Lista articole CNCSIS3. M. Vlada, O. Istrate, concursul “Didactica Nova”-curriculum académique inovativ, in lucrarile celei de-a XI-a Conferinta de Invatamant Virtual, Editura Universitatii din Bucuresti, ISSN 1842-4708, 2013, Pag. 19-244. M. Vlada, “structuri şi obiecte matematice cu aplicaţii în chimie şi Fizică”, in lucrarile celei de-a XI-a Conferinta de Invatamant Virtual, Editura Universitatii din Bucuresti, ISSN 1842-4708, 2013, Pag. 102-1065. M. Vlada, “matematica pentru elevi, abstractă sau utilă?”, in lucrarile celei de-a XI-a Conferinta de Invatamant Virtual, Editura Universitatii din Bucuresti, ISSN 1842-4708, 2013, Pag. 107-114 “invatarea sociala este una dintre trasaturile definitorii ALE Omului” spune Kuhl.

“Daca creierul Tau poate invata de la ALTI oameni intr-un contexte social, inseamna ca ai capacitatea de a invata aproape orice.” Recenzarea articolelor ştiinţifice este o etapă foarte importantă în procesul de PubliCare a Revistei Studia Universitatis Moldaviae, având rolul de a selecta cele mai valoroase lucrări, asigurându-se astfel calitatea materialului publicat. . În zilele călduroase, un hectares de Pădure elimină 180-200 kg oxigen şi consumă 220-280 kg dioxyde de Carbon. . «Nous pouvons dire que nous avons changé la façon dont ces enfants traitent des stimuli sociaux de bas niveau, et c`est ce que nous voulons», a-t-elle ajouté. «Il y a un déficit social dans l`autisme, donc toute amélioration vers l`interaction sociale aide vraiment au développement. C`est ce qui rend cela très excitant, et il parle de la promesse et du succès de l`EPR. Douazeci si Patru de copii cu autisme si 20 copii fara autisme, au ascultat o multime de cuvinte familiare si non-familiare in timp ce purtau PE Cap o CASCA cu senzori.